聚焦广西两会｜人大代表为边远地区教育建言献策

央视网消息（记者 黄月芬） 1月21日至26日，2024年广西两会如期而至。在今年广西政府工作报告中，教育元素高频次出现，这让教育工作者充满信心，拥有强烈使命感的同时，也让优化教育资源配置，加快缩小城乡、区域、校际差距，成为代表们热议的话题之一。

广西壮族自治区第十四届人民代表大会第二次会议现场

翻开政府工作报告，广西壮族自治区人大代表、南宁市天桃实验学校党委书记覃鸿已在“推进教育现代化”部分划下了重点标注。

2024年广西政府工作报告强调，要大力推进义务教育优质均衡与城乡一体化发展。

作为一名基层教师人大代表，覃鸿一直关注着边境教育事业的发展，并带领团队深入一线开展结对帮扶工作。“为提高两校教育教学能力水平，提升课堂效率，推进信息化教学的应用，2022年我们开始在宁明县爱店镇中心小学开展结对帮扶工作。”覃鸿介绍。

南宁市天桃实验学校到爱店镇中心小学开展教育帮扶交流活动

覃鸿说，近两年来，南宁市天桃实验学校陆续在爱店镇中心小学开展主题教研、校级微型课题结题工作指导等工作，送去体育艺术类非遗文化课程及彩带龙、九人龙、威风锣鼓等教具，并带去了系列学科展示课等。

“通过这两年的帮扶活动，我们能感受到爱店镇中心小学正慢慢发生变化。”覃鸿建议，以结对帮扶为抓手，持续提供优质的教育，积极践行教育工作新要求，着力发展教育资源，进一步促进教育公平。

“今年政府工作报告把‘边境地区教育示范带建设’列为重要的民生工程，这符合‘以人民为中心’的发展新理念，既是解决民生问题、促进社会公平的迫切需要，也是促进民族团结进步、增强国家认同的重要举措。”广西壮族自治区人大代表，广西民族师范学院附属小学教育集团党委书记、校长黄平化表示。

1989年起，黄平化就扎根边境少数民族教育一线。近两年，他走访调研了100余所边境学校，深入了解边境教育现状。对于广西边境地区教育示范带建设，他建议，加大对国门学校的政策倾斜和投资力度。同时，黄平化还建议加强师资队伍建设，例如可加快县域教师发展中心建设，形成地方服务、高校助力、专家引领、后续跟踪的新型乡村教师培育机制，合理利用好中央“对口支援”“组团式帮扶”和“西部支教”政策，将“输血”转化为“造血”，培育和繁衍本土教育高尖人才。

“我们还可以通过推动体制机制创新，例如重新设计和优化课程设置、改革教育评价方式等，撬动边境地区教学改革，提升边境学生的未来适应能力。”黄平化说。

广西人大代表、防城港市上思县南屏瑶族乡中心小学副校长李叶双带上教案本与红领巾参加会议

李叶双是防城港市上思县南屏瑶族乡中心小学的副校长，1999年出生，是本届广西壮族自治区人大代表中年轻代表之一。“2021年6月大学毕业后，我就回到家乡任教。”李叶双介绍说，两年多来，她通过走访观察发现，青少年心理健康问题应受到重视。

“今年自治区政府工作报告将‘加强和改进学生心理健康工作’纳入‘推进教育现代化’范畴，这让我非常振奋。”李叶双说。

李叶双建议，通过加大心理健康教育经费的投入，加大心理健康教育教师的待遇，建立有效机制，对领导和教师在开展学校的心理健康教育工作进行有效的评价和考核评优等途径，可全面加强青少年心理健康工作，提高青少年心理素质，促进其健康成长。