福州鼓楼：沉浸式感受福河文韵 解决核心素养培育共性问题

11月18日，“解码福河水脉 涵育核心素养”小柳小学市级教学开放日跨学科项目化学习专场暨鼓楼区“一核多区 全域推进”专项行动系列活动在福州市小柳小学举行。

本次活动通过多元教学展示与研讨搭建区域教育协同平台，通过专家引领与集体研讨解决核心素养培育共性问题。

综合实践活动课上，老师引导学生了解白马河畔四个文脉地标，掌握“探寻—探知—呈现”探究思路。

小柳小学“解码福河水脉 涵育核心素养”活动立足地域历史文化与小学教育实际，推动核心素养落地与文化传承、育人目标的统一。近年来，学校深度挖掘区域文化，将福州内河的人文、科技元素相融，构建了跨学科项目化学习校本课程，基于“福河”校本课程的主任务和主驱动任务下生成六大脉络的六个子项目，由多学科共同开展基于真实情境的项目化学习。

数学课上，老师以“福船运营”为真实项目背景，引导学生解决航线长度计算与票价收入优化问题。

此次活动开启“教研员+”的教研新模式。鼓楼区教师进修学校的教研员与学校教师深度合作，从子项目及驱动任务的设定，到研学活动的设计，再到跨学科的任务分配，教研员们全程指导、参与。在活动当天，教研员更是直接进行了相关学科项目化课堂展示。

在此次活动中，小柳小学进行了“福河”跨学科校本课程，6个子项目共12节的项目化学习公开课展示活动还推出了两场专题讲座，通过多元教学展示与研讨，搭建了区域教育协同平台；推出了“福河”跨学科项目化文创作品展，充分体现了该校跨学科项目化学习的丰硕成果。

“福河”跨学科项目化文创作品展

本次开放日活动体现了小柳小学一向秉持的“开放、共享、共赢”原则，通过多元教学展示与研讨搭建区域教育协同平台，由专家引领与集体研讨解决核心素养培育共性问题，推广“以文化人，区域文化在跨学科项目化教学中育人模式”校本课程模式，促进了学生核心素养的全面提升。